Professores de Fonte Boa, município do Alto Solimões, participam, em Manaus, de ciclos de formação continuada do programa Amazonas Mais Alfabetizado, iniciativa desenvolvida em regime de colaboração e vinculada às ações do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada.
A formação reúne professores, pedagogos, gestores e representantes das redes públicas municipais com o objetivo de alinhar metas, metodologias e estratégias pedagógicas voltadas à melhoria dos índices de alfabetização no Amazonas.
O seminário está sendo realizado em um dos auditórios da Faculdade Boas Novas (FBN), localizada na avenida Rodrigo Otávio, nº 1655, bairro Japiim, zona Sul de Manaus, próximo ao Centro de Convenções Canaã.
Alfabetização na idade certa
Um dos principais focos do programa está no fortalecimento do ensino nos 1º e 2º anos do Ensino Fundamental, período considerado decisivo para que as crianças desenvolvam as habilidades de leitura e escrita na idade adequada.
A iniciativa também contempla estratégias de recomposição das aprendizagens para estudantes do 3º ao 5º ano que apresentem dificuldades ou lacunas acumuladas no processo de alfabetização.
Além da formação dos professores, o trabalho envolve pedagogos e gestores, buscando fazer com que as estratégias discutidas durante os encontros sejam incorporadas ao planejamento e às práticas das escolas.
As atividades contam ainda com a cooperação de instituições de ensino superior, entre elas a Universidade Federal do Amazonas (Ufam) e a Universidade do Estado do Amazonas (UEA), fortalecendo a articulação entre formação acadêmica, gestão educacional e a realidade enfrentada pelos profissionais nas escolas.
Integração entre Estado e municípios
Durante o Seminário de Abertura do Programa Amazonas Mais Alfabetizado, o secretário de Estado de Educação do Amazonas, Jander Lasmar, destacou a importância do fortalecimento das políticas e ações destinadas à alfabetização das crianças amazonenses.
Também participou do evento João Paulo Mendes de Lima, coordenador geral de Alfabetização do Ministério da Educação (MEC).
A presença de representantes dos municípios permite que as diferentes realidades da educação amazonense sejam colocadas em discussão. No interior, especialmente em municípios e comunidades ribeirinhas, fatores como as grandes distâncias, a logística de transporte, o acesso às escolas e as particularidades socioculturais tornam ainda mais importante a construção de estratégias adaptadas à realidade de cada região.
Para Fonte Boa e demais municípios do Alto Solimões, a formação representa também a oportunidade de levar para as escolas novas experiências e metodologias que possam contribuir diretamente para o desenvolvimento das crianças.
Professores de Fonte Boa destacam compromisso com as crianças
Integrante da delegação fonteboense, a professora Anijane Fernandes, que atua na educação há 29 anos, destacou ao Portal Fonte Boa em Tempo a importância da formação e o sentimento de responsabilidade dos professores que trabalham diretamente com a alfabetização das crianças.
“Um Amazonas mais alfabetizado é um sonho de todo caboco amazonense, ribeirinho e de todo um povo que luta por um mundo melhor. Participar dessa formação nos faz refletir sobre o tamanho do compromisso que temos enquanto professores comprometidos com a qualidade do ensino, além de poder trocar experiências e carregar no peito o orgulho de contribuir com o futuro de nossas crianças fonteboenses”, afirmou.
Com quase três décadas dedicadas ao magistério, Anijane ressaltou que participar de mais uma etapa de formação representa a continuidade de um trabalho construído ao longo de sua trajetória profissional.
“Sou professora há 29 anos e durante todos esses anos tenho dado o meu melhor para ensinar nossas crianças com compromisso, respeito e responsabilidade. Estou muito feliz por, mais uma vez, fazer parte de uma formação tão importante para a educação do nosso Estado. Só tenho a agradecer e aproveitar cada momento de formação”, completou.
Conhecimento que volta para a sala de aula
A expectativa é que os conhecimentos, experiências e estratégias compartilhados durante os ciclos de formação sejam multiplicados nas redes municipais e contribuam para o planejamento pedagógico das escolas.
Para os educadores de Fonte Boa, a participação também fortalece a troca de experiências com profissionais de outras regiões do Amazonas, permitindo conhecer diferentes práticas e buscar soluções para desafios comuns da alfabetização.
Mais do que alcançar indicadores educacionais, o desafio está em garantir que cada criança desenvolva, nos primeiros anos da vida escolar, as competências de leitura e escrita necessárias para avançar nas demais etapas da educação.
No interior do Amazonas, onde ensinar muitas vezes significa superar distâncias e particularidades próprias da realidade amazônica, investir na formação dos professores é também investir diretamente no futuro das crianças e das comunidades.
